園・学校での困りごと 【理解できているのに、うまくできない】WISCで見る“理解と出力のズレ”
「理解しているのに、うまくできない」と感じる背景には、ワーキングメモリーや処理速度などの認知特性が関係していることがあります。WISCの視点から、理解と出力のズレや家庭でできる関わり方を整理します。
凹凸
園・学校での困りごと 
指標別の見方・特徴 【WISC】IQと指標の凹凸はどちらを重視するのか
WISCの結果ではIQと指標の凹凸の両方が示されます。どちらを重視すればよいのでしょうか。保護者の方にも分かりやすく解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】凹凸が大きいと言われたときの見方
WISCで「凹凸が大きい」と言われたとき、不安になる保護者の方も多いでしょう。この記事では、その意味や困りごととの関係、結果の受け止め方を分かりやすく解説します。
WISCの基礎知識 【WISCの凹凸とは？】指標のばらつきが意味するものをわかりやすく解説
WISCの結果で言われる「凹凸」とは何かを分かりやすく解説します。指標ごとのばらつきの意味や、なぜ凹凸が生まれるのか、結果を見るときのポイントを整理しました。