WISCの結果説明で、「凹凸がありますね」と言われることがあります。
保護者の方からも、
「凹凸とはどういう意味ですか？」
「差があると言われたけれど問題なのでしょうか？」
と質問を受けることがあります。
初めて聞くと難しく感じるかもしれませんが、WISCではよく使われる大切な考え方です。
この記事では、WISCの結果に見られる「凹凸」とは何か、そしてそれがどのような意味を持つのかを分かりやすく整理します。
WISCの凹凸とは何を意味しているのか
WISCでは、5つの指標それぞれについて得点が示されます。
指標について詳しくは、【WISCの5つの指標】それぞれ何を見ているのかでも解説しています。
子どもによっては、
- ある指標が高い
- 別の指標が低い
というように、指標ごとの得点に差が見られることがあります。
このような状態を「凹凸」と表現することがあります。
つまり、子どもの認知の特徴として、得意な部分と負担のかかりやすい部分に差があるということです。
なぜ凹凸が生まれるのか
指標の差が見られると、「バランスが悪いのでは」と心配になることがあります。
ですが、凹凸が見られること自体は決して珍しいことではありません。
人にはそれぞれ、
- 言葉で考えるのが得意な子
- 図形や空間理解が得意な子
- 覚えることが得意な子
など、認知の特徴があります。
そのため、すべての力が均等になるとは限りません。
凹凸があることは問題なのか
WISCで凹凸があるからといって、それだけで問題があるわけではありません。
大切なのは、その差が日常生活に影響しているかどうかです。
例えば、
- 苦手な場面で困りごとが多い
- 学習についていきにくい
- 集団生活で負担が出ている
場合には、凹凸が生活に関係している可能性があります。
凹凸から分かること
WISCで凹凸を見る目的は、単に能力の高低を見ることではありません。
大切なのは、
「どんな場面で困りやすいか」
「どう関われば力を発揮しやすいか」
を理解することです。
例えば、ワーキングメモリーが低めの場合には、【WISC】ワーキングメモリーが低いと言われたときの考え方で解説しているように、口頭指示を覚えることに負担が出やすいことがあります。
逆に言語理解が高い場合には、言葉で説明すると理解しやすいことがあります。
凹凸を見るときのポイント
WISCの結果を見るときには、FSIQだけでなく全体のバランスを見ることが大切です。
FSIQについては、【FSIQとは？】WISCの全検査IQの意味と結果の見方でも詳しく説明しています。
数字だけではなく、
- どこが得意なのか
- どこに負担があるのか
を整理することで、その子の理解につながります。
まとめ
WISCの「凹凸」とは、指標ごとの得点差のことを指します。
これは珍しいものではなく、子どもの認知の特徴を知るための大切な手がかりです。
凹凸があること自体が問題なのではなく、
その差が生活にどう影響しているかを見ること
が重要です。
WISCの結果は、子どもを評価するためではなく、その子に合った関わり方を考えるための材料として活用していきましょう。