指標別の見方・特徴 【WISC】IQが低いと言われたときの受け止め方
WISCでIQが低いかもしれないと言われたとき、ショックや不安を感じる保護者は少なくありません。この記事では、結果をどう受け止めればよいか、気持ちの整理の仕方を分かりやすく解説します。
指標別の見方・特徴 指標別の見方・特徴 【WISC】IQ80前後と言われたときの考え方
WISCでIQ80前後と言われたとき、不安になる保護者の方も多いでしょう。この記事では、IQ80前後の位置づけや見られやすい特徴、数字だけで判断しないための考え方を分かりやすく解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】IQと指標の凹凸はどちらを重視するのか
WISCの結果ではIQと指標の凹凸の両方が示されます。どちらを重視すればよいのでしょうか。保護者の方にも分かりやすく解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】流動性推理が低いと言われたときの見方
WISCで流動性推理が低いと言われたとき、どのような意味があるのでしょうか。流動性推理で見ている力や日常生活で見られる特徴、結果の見方を解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】視空間が低いと言われたときの見方
WISCで視空間が低いと言われたとき、どのような意味があるのでしょうか。視空間で見ている力や日常生活で見られる特徴、結果の受け止め方を保護者向けに解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】処理速度が低いと言われたときの見方
WISCで「処理速度が低い」と言われたとき、不安になる保護者も多いでしょう。この記事では、処理速度が何を示すのか、低いとどう見えるのかを分かりやすく解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】数唱が苦手と言われたとき ― ワーキングメモリーとの関係
WISCの検査では「数唱」という課題があります。数唱が苦手と言われたとき、何が分かるのでしょうか。順唱・逆唱・数整列の違いと、ワーキングメモリーとの関係を分かりやすく解説します。
園・学校での困りごと 【園で「言葉の理解が遅い」と言われたとき】原因と関わり方
園で「言葉の理解が遅い」と言われたとき、必ずしも語彙の問題とは限りません。WISC検査の言語理解指標やワーキングメモリーとの関係、家庭や園でできる支援について分かりやすく解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】言語理解が低いと言われたときの見方
WISCの言語理解とは何を見ている指標なのでしょうか。言語理解が低いと言われたときの意味やよく見られる様子、結果の見方を保護者向けに分かりやすく解説します。
指標別の見方・特徴 【WISC】凹凸が大きいと言われたときの見方
WISCで「凹凸が大きい」と言われたとき、不安になる保護者の方も多いでしょう。この記事では、その意味や困りごととの関係、結果の受け止め方を分かりやすく解説します。